料峭冬日寒意浓，瓯海小语送暖来。2019年12月19日，董晓群名师工作室第2次活动暨瓯海区小学语文“以问题为核心的学习活动设计”24学时第三次培训在瓯海区外国语学校小学分校举行，我们加快风雨中的步伐，迫不及待加入这场盛会。

上午的活动由区名优教师戴晓静老师主持。活动分为两个环节。第一环节是课例展示。第一节课是由温州大学附属茶山实验小学的胡选芬老师带来的统编教材五年级上册《忆读书》。胡老师紧扣本单元的语言要素“根据要求梳理信息，把握内容要点”，借助作业本中的图表梳理冰心的读书经历。然后，通过微课介绍，引导学生选择自己喜欢的方法梳理作者的读书方法。最后通过对冰心读书方法的辩论，引发学生深度思考，学生在活跃的氛围中提升了思维的水平。

第二节课是由瓯海区外国语学校小学分校的陈秀媚老师执教统编教材四年级上册《出塞》。陈老师的课堂是一次诗意之旅，也是一次发现之旅。课堂教学中，陈老师充分把握编者意图和文本特点，带领学生在读背古诗，对比古诗，读懂古诗中，将《出塞》和《凉州词》的比较进行到底。

第三节课是来自瓯海区潘桥第一小学的鲁琼老师带领孩子们学习统编教材三年级上册《司马光》。鲁老师把介绍自己作为谈话活动，自然引入复姓，顺势回顾姓氏分类。随后，鲁老师立足学情、紧扣文体特点，带领孩子们在反复朗读中，读顺文章，读好停顿，读出情节，讲好故事，积累语言，渗透方法，整个课堂都洋溢着朗朗的读书声，在品读文言文中，孩子们收获满满。

第二个环节是来自温州大学附属茶山实验小学的张美月老师作《落实统编教材要求，重新认识作业功能》的讲座。讲座伊始，张老师提出的“怎样的作业是比较理想的作业”，引发了老师们的共鸣。接着，张老师基于统编教材语文作业本，从作业本的框架，特点和使用三个方面深入解析了用好作业本的重要意义和重大价值，并强调作业本的使用要突出灵活，适时，重点突出，整合创编。这些都引发了与会老师深入的思考。

课后，董老师对课例和讲座进行了客观分析评价，对展示老师的亮点予以肯定，然后结合学习活动设计提出了一些指导性的建议，其中“保证学生经历完整的学习过程，教学内容选择要精简，集中用力”等观点让与会老师听得茅塞顿开，方向明朗。

下午的活动由区名优教师黄建跃老师主持。活动分为两个环节。首先由苍南县名师吴小明老师带来精彩的课例展示《大自然的声音》。吴老师先让学生学习本单元篇章页内容，让学生明确本单元的人文主题以及本节课要落实语文要素，感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

课伊始，吴老师出示趣味性的招聘启事，大自然急招优秀的音乐家，有特长，风格多样，有代表作的音乐家优先录取，待遇从优，欲聘从速。学生被这则生动有趣的启事深深地吸引住了，迫不及待地想读课文。本节课吴老师设计三个学习活动，围绕招聘启事内容而展开，课堂突出学为中心，有充分的时间让学生自主学习、合作学习。课堂上书声琅琅，学生品味语言、积累语言，扎扎实实地落实语文要素，名师的课堂魅力无穷。

课后，苍南县教师发展中心温州市名师肖云霖老师带来精彩地专题讲座——《基于目标  科学命题》。肖老师从基于课程标准、学段目标、教材特点、以及学生生活经验等指导教师如何更科学命题。肖老师结合优质试卷命题案例，主要从词语积累和运用、 阅读理解、习作等这三个方面进行试卷命题引领。词语积累指向经典课文、古诗文、名人名言、谚语等，并能在具体语言环境中加以运用。阅读理解题的内容主要指向阅读能力，提取信息、实际运用、做出评价等方面的能力。习作命题要打开学生思路，体现学段目标，尽可能联系教科书的要求，还要基于儿童生活经验。聆听肖老师接地气的讲座，每位学员对试卷命题有更全面更深入地了解。

        一天学习培训内容丰富，各位学员收获颇丰。活动已圆满结束。语文研修一直在路上，带着收获和思考，继续前行…… 

（ 撰稿：李凯和  李士敏    摄影：李凯和 李士敏）