研能生慧，思可致远，研思同行
——温州市沈玲飞名师工作室第六次活动
每一次探讨都是一种创新，
每一次历练都是一种成长，
万物蓬勃奋发季，正是英语教研时！
在这人间最美四月天的季节里，为充分发挥名师的引领作用，促进教师专业能力的提升，4月29日乐清市倪瑶海小学英语名师工作室与温州市沈玲飞名师工作室联合活动在乐清市英华学校举行。参与活动的有浙江省教坛新秀夏恩力专家，温州市沈玲飞名师，乐清市倪瑶海名师，及各名师工作室的所有成员。本次活动主题为“新课标背景下的英语学习活动设计及项目化学习的实践”，活动由乐清市英华学校朱媛媛老师主持。
沉浸项目化，细品“英语味”
乐清市英华学校的汪一媛老师与六（8）班的孩子们带来了PEP 8 Recycle复习课，汪老师围绕Life on the farm的主题，以教材为基础，通过系统梳理和优化教学设计，以“Before the day,On the day,After the day”的项目化形式建构知识体系。整堂课教师依托教材建构合理的文本，充分扩大学生的思维空间，以制作booklet形式，培养学生语言输出的能力。
乐清市英华学校的朱建静老师与六（6）班的孩子们共同演绎了PEP 8 Unit 4 C Story time,朱老师巧借文本插图，引导学生按照“变化”主题及时间先后顺序，纵向观察，整理出“Before → Now → Future”三条时间线索，并利用故事中原有的评论引发学生对这些“变化”的思考。朱老师以项目化驱动性问题“What are the changes? Why do they change? How to make the changes better?”落实故事内容，促进学生思维能力的提升。
乐清市英华学校的章槐魏老师秉持在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新的教学理念，带领三（7）班的孩子们围绕shopping for a fruit day主题，在Do a survey，Make a list和Buy the fruit中学会随喜好绿色购物。情景线贯穿始终，嵌在整条教学设计之中，让学生沉浸于完整的购物体验中，同时教师结合数学统计图跨学科融合，让学生初步养成有计划购物的习惯。
平阳县萧江镇实验小学的黄丽萍老师带来了PEP6 Unit6 Part A Let’s learn的课例展示，她带领五年级的孩子们，通过层层递进的活动设计,让新旧知识不断循环滚动，在听、说、读、写、演的活动中让学生感知单词的音、形、义。由Chen Jie’s daily vlog到观察其他人vlog片段，再到思考“How to make a daily vlog”，最后到Make a daily vlog的成果展示，使学生在活动中进一步内化语言。
杭州市福山外国语小学的陈璇老师与四年级的孩子们带来了PEP 4 Unit 5 Part B Read and write，教师围绕主题Summer camp，通过创设接近学生生活的情境Packing for the summer camp，采用循序渐进的语言实践活动，以问题链Who, Which, Why, Whose等逐步引导学生对文本内容进行思考。教师将文本内容、语言知识和思维能力有机结合，以实现语言能力和思维能力的内化和迁移，从而渗透情感教育，达到提升学生思维品质的目的。
悟课例之真，探教学之道
乐清市柳市镇第十七小学的潘建丹老师带来了《项目化视角下的小学英语课堂实践》课例点评分享 ，她立足新课标，将英语核心素养与项目化学习紧密结合，通过“确立项目主题，创建单元大项目；围绕教学目标，统整项目内容；对应项目进程，设计教学过程”等三方面，结合驱动性问题的提出，知识与能力的构建，及项目成果的展示，对课例《Unit 4 Then and now C Story time》做了深刻剖析。
平阳县昆阳镇第六小学的倪丹丹老师以PEP 6 Unit 6 Part A Let’s learn 为例分享了《项目化视角下的词汇课堂实践》。她以学习目标为依托，从“创设真实情境，提出驱动性问题”，到“设计进阶任务，提升知识与能力”，最后“搭建展示平台，赋能项目成果”，实现具有生活性、真实性、跨学科的小学英语项目化学习。
荟萃新课标，融创新实践
本次活动有幸请到了杭州福山外国语小学的副校长、浙江省教坛新秀夏恩力老师。她为大家带来了讲座《新课标背景下的英语学习活动设计》。夏老师带领大家回顾新课标的理念，强调了指向主题意义探究的学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动。她指出教学设计要关注“主题与语言”，并以四年级下册Unit 5 My clothes为例，指导与会教师们展开小组合作讨论，对单元各课时的主题及语言进行深入挖掘与提炼。她强调以主题意义为引领，并指明：主题意义要与学生的认知水平相匹配；主题意义要与学生价值观相匹配；主题意义要与单元主要语言点相匹配；主题意义要与单元整体相匹配。老师们在与专家的互动中领悟了新课标的精髓，在互动中碰撞出思维的火花。
本次研讨活动让老师们学其所长，研有所得。在新课标理念、新课标要求的背景下，英语教师们会在教研路上深化主题意义，落实核心素养，砥砺前行，为教育赋能！
