为提高高三课堂复习效率，促进教师专业成长，提升学校教育教学的质量。温州市黄黎茹“名师送教”工作室于5月16日在苍南县第二职业中等专业学校举行第七次研讨活动。

课堂观摩

       来自温州市第二职业中等专业学校的何莎莉老师为我们带来一堂精彩的课例《立足文体，关照特征》，指导学生对于小说文体的解答技巧。何老师首先聚焦高考试题：从情节、人物、语言、结构等方面来分析散文化小说的特征。接下来何老师引导同学们一起概括散文化小说和传统小说有何不同，进而概括出散文化小说的特点。最后引导同学们运用这些特点去实战训练，聚焦这一类试题。

评课议课

       市教研员、工作室导师黄黎茹老师先肯定了何莎莉老师的这堂课的亮点做法，她指出：“何老师的这堂复习课任务设计清晰简洁，复习课内容切入点小，复习课的目标得到较好达成，老师上课状态自然大方。”然后提出中肯的建议，她讲到，一堂好课的标准是目标的定位和目标的达成，课堂上除了概括知识，提炼方法，更重要的是引导学生实战训练，在练习中真正提升学生的解题能力。同时，黄老师还讲到，针对高三学生的训练力度可以再加大一些，总结出答题技巧后，要反复训练，不断地总结修改，这样才能提升课堂的教学效果。最后她对高三的教学提出期待和希望。希望高三老师们能众志成城、竭尽全力，在高考复习的冲刺阶段为学生保驾护航，提供助力，圆梦高考。

经验分享

       工作室成员黄德合老师针对高考文言文复习，给我们带来了一堂精彩的讲座《提炼•归类•应用--高职考文言句式复习策略》，黄老师从考纲出发，解读考点，利用四个课时对这一知识点进行系统的复习。第一课时：讲解主语、谓语、宾语、定语和状语等相关知识。第二课时：让学生们分小组合作将职高语文教材以及部分统编初中教材中的典型的特殊句式进行梳理和归纳，提炼出文言句式的特点。第三课时：归类巩固，提升对特殊文言句式的分辨能力。第四课时：同学们分享了在生活中寻找到的特殊句式后就在近六年高职考真题中加以检验运用。这样的课程设计，不仅能充分激发学生学习的主动性和积极性，而且也提升了学生的复习效率。

       来自乐清市雁荡山旅游学校翁洋老师经验交流的题目是《文学作品阅读专题复习漫谈》。她首先讲到当前学生的学习状况，其次重点介绍如何带着学生们进行三轮复习。在交流过程中，翁老师语言幽默风趣，还跟台下的老师们互动交流，有着浓浓的氛围感。翁老师还分享了她们语文团队的教学妙招，就是帮助学生总结答题技巧“葵花小宝典”——练速度，分条理，背模板。

说课展示

       最后，是两位老师的说课。来自温州市职业中等专业学校的李哲老师说课题目是《以退为进——古文演读课教学》。李老师以《烛之武退秦师》为例，来一场跨媒介的互动文字冒险。说课内容主要针对第二课时，课前让学生利用天工AI搜索工具，查阅故事背景，课中引导学生利用冒泡鸭AI软件制作《烛之武的抉择》互动情景剧，由此明确了学习任务。在李老师的展示中，让我们感受到强大的科技带给课堂的变革。

       来自永嘉县第二职业学校的陈苹苹老师说课的题目是《纹饰生活，品论世事——<诗经>系列纹样设计》，优美的古文古风，仿佛把我们带回了“诗经”的古朴时代，让人耳目一新。陈老师从四个方面展开说明，一是文专融合定教学，二是古韵今风谋策略，三是品论世事述过程，四是孜孜不倦谈创新，从中让我们学习到原来《诗经》可以这样上。说课展示后，与会老师发表了自己的感受，对两位老师在课堂上能如此熟练运用AI软件和AI技术表示非常的佩服。未来已来，我们要做数字时代的智慧教师，做一个“精通数字”的教师。

       五月夏意浓，研思意蕴浓。欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。通过此次研讨活动，工作室成员学习了最前沿的教学模式，开阔了工作室成员的眼界，更新了他们的教学理念，助推他们不断优化自己教学方法和策略。