2024年5月16日，温州市张汉“名师送教”工作室第八次活动暨2024 年泰顺县小学科学“做思评一体化”课堂教学研讨活动的在泰顺县实验小学举行。本次活动以微讲座、课堂展示、开课教师说课及专家讲座相结合的方式，引导参训学员对小学科学课堂教学展开深度思考与实践。
第一场的微讲座由泰顺县文祥小学裴彩萍老师进行报告，裴老师带来的《发现册--做学思提素养》为我们讲解了发现册的科学价值以及相应的实施策略，为小学老师们提供了做科学发现册的新思路。 第二场的微讲座由泰顺县文祥小学董丽君老师进行报告，董老师的《做思评：单元项目化学习的实践与思考》，以三年级上册《水》单元“三态”水牌的桌游设计师为例，为我们展示了科学项目化学习的价值。 第一节课由泰顺县实验小学朱芳芳老师执教五年级下册《热在水中的传递》，她以演示热水与冷水相遇的情况入手，继而引发学生的猜想，并以此设计相应的实验，验证学生的猜想，最后通过演示，使学生获得新知。 第二节课由泰顺县文祥小学潘梦洁老师执教四年级下册《比较不同的土壤》，她以凤仙花生长情况不同引入，引出本节课探究的主题，然后组织学生们对三种土壤进行深入的研究，课上，学生积极探究，乐在其中。 第三节课由永嘉县桥头镇实验小学董信跃老师执教六年级下册《八大行星》。课前，播放旅行者号视频，把核心问题聚焦在八大行星，并组织学生对数据进行处理及一系列精彩的建模过程，这节课着重培养学生的建模与数据处理能力。 第四节课由温州市新田园小学倪冬静老师执教四年级下册《岩石、沙和黏土》，她以帮助黏土来历为线索，组织学生对岩石、沙和黏土进行的观察，并让学生根据提供的文本材料找证据，充分体现学生是课堂的主体。 在学员们进行分组交流之前，四位上课老师首先进行了说课，详细阐述了他们的教学构想。随后，每位听课学员都分组对课堂内容进行了深入的研讨和交流，并派代表分享了本组的研讨成果。 浙江省教坛新秀、温州市名师、温州市南浦小学的张汉老师作了《做思共生科学学习中的实践与思维碰撞》的报告。从“做思共生”概念，“做思共生”的教学模式流程及小学课堂教学策略等方面进行具体的阐述。对四节课能够把整合资源融入教学当中的做法给予积极的肯定。 泰顺县教师发展中心教研员庄玉婷对本次活动进行了总结。她提出泰顺科学老师可以进行抱团一起做研究，不断提升自身的科学素养和教学水平。同时也建议老师多阅读，拓展我们的视野，做一个勇于挑战的科学老师。
