立足新课标、用好新教材

活动一、

时间：上午8:00-11:30

主题：追根溯源，传承数学文化——新教材数学史课例学习

形式：同课异构

安排：

环节一：上课议课

1、研讨课8:20-9:00:《对数的发明》

                   9:25-10:05：《对数的发明》    

10:15-10:55：《对数的发明》  

2、评课议课

环节二：讲座《从历史到课堂：数学史融入高中教学的探索》

活动二、

时间：下午1:30-5:00

主题：高中数学探究活动教学实践与思考——新教材“探究与发现”课例学习

形式：数学探究活动课

安排：

环节一：上课议课

1、活动课 13:40-14:20：《方向向量与直线的参数方程》

                               （选择性必修第一册P68“探究与发现”）

                               （选择性必修第一册P128“探究与发现”）

                15:25-16:05《为什么二次函数y=ax2+bx+c的图象是抛物线》

（选择性必修第一册P133“探究与发现”）

2、评课议课

环节二、讲座《精研新教材，聚焦核心素养——深度挖掘课本“探究与发现”》